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성격장애3

학교폭력 가해·피해 유형별 특성 분석 (1) 가해 청소년들의 특성 • 대부분의 학교폭력 가해자들은 과도하게 공격적이며 파괴적이고, 다른 아동들을 지배하는 것을 즐깁니다. 성을 잘 내며, 충동적이고 좌절을 못 견디고, 피해자에 대해 공감능력이 결여되는 것으로 나타나고 있습니다. • 자신에 대한 낮은 통제능력을 보이는 사람은 미래보다 눈앞의 상황에 대해 몰두하기 쉽고, 좌절감을 참기 힘들어하기 때문에, 자신이 경험하는 분노감이 공격적 행위로 이어지기 쉽습니다. • 자신의 욕구 충족을 지연시킬 수 있는 능력이 부족하기에 미래의 만족보다는 현재의 욕구 충족을 위해 충동적이고 즉흥적으로 행동을 하게 됩니다. • 학교폭력에 대한 적절한 교육과 가해 행동의 원인에 대한 적절한 조치가 이루어지지 않을 경우, 가해학생들은 정신적 스트레스와 성격장애, 학교 .. 2022. 6. 14.
인격장애 인격장애는 성격장애라고도 불리는 것으로 개인 인격상의 특징들이 보통사람들에게 관찰될 수 있는 범위를 벗어나 매우 경직되고 비 적응적이어서 사회적응상 심각한 장애를 일으키는 경우를 말하며, 일반적으로 개인의 주관적 고통을 거의 수반하지 않습니다. 인격장애는 한 개인이 속해 있는 문화권에서 보통사람이 평균적으로 지각하고, 느끼고, 생각하는 방식, 특히 타인과의 인간관계 형성 방식에서 심각하게 벗어나는 행동양식을 나타내기 때문에 개인의 사회적 기능과 활동에 심각한 장애를 초래하고 드물게는 주관적 고통을 수반할 수도 있습니다. ※ DSM-IV 인격장애 증상 및 정신병리의 유사성에 따른 3집단 ① A집단 cluster : A에 속하는 인격장애는 괴상하고 편벽된 인격 특성을 보이는 집단으로서 편집성 인격장애, 분열.. 2021. 7. 30.
이상행동의 원인 이상행동의 원인에 대해 알아봅시다. 1) 정신증 정신증의 특징은 퇴행과 인격의 부조화, 통찰 능력의 상실 등을 들 수 있습니다. 가정, 직장 등의 일상생활에서 기능장애가 일어나 사회적 기능을 발휘하지 못하고, 자아기능의 심한 손상으로 인해 현실 검증력이 떨어집니다. 외형적으로는 병에 대한 인식이 없고, 망각과 환각, 착란 증세를 나타냅니다. 대표적 정신장애로는 정신분열증, 조울증, 망상장애, 중도의 우울증 등이 있습니다. 2) 신경증 자신의 병에 대한 인식이 있으며 보통은 일상생활을 지속할 수 있습니다. 그러나 고통스러운 증상이나 증후군과 함께 불안, 우울, 신체 증세를 호소하는 일이 많습니다. 망상, 환각, 사고장애, 기이한 행동은 나타나지 않고 행동이 크게 사회 교범에 어긋나지 않습니다. 신체 증세가.. 2021. 7. 26.
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