반두라의 사회학습이론

 반두라의 사회학습이론에 대해 알아봅시다.

1) 개요
인간 행동의 결정 요인으로 사회적 요소를 중요하게 고려, 대부분의 학습은 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방한 결과로 이루어집니다. 사회학습이 사람의 성격을 형성한다고 봅니다.
① 모델링은 다른 사람의 행동을 관찰한 후 그 학습을 따라 하는 것입니다.
② 자기 조정은 자신의 행동에 영향력을 행사할 수 있는 개인의 능력입니다.
③ 자기 강화는 자신이 통제할 수 있는 보상을 자기 자신에게 주므로 자신의 행동을 개선합니다. 

 

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2) 관찰학습의 과정
① 주의집중 단계 : 관찰학습의 첫 단계로서, 모방하려는 모델의 행위에 주의를 집중하는 단계입니다. 모델로부터 무엇을 학습하기 전에 우선 모델에 주의를 집중해야 합니다.

② 파지 단계 : 이 단계는 관찰된 내용이 기억되는 단계입니다. 관찰에서 얻은 정보가 유용하기 위해서는 그것이 파지 되어야 합니다. 정보의 내용을 파지 하려면 모델의 행동에 주의를 함과 동시에 그 행동의 사실적 혹은 분석적 표상이 되어야 합니다. 

③ 재생 단계 : 이 과정은 학습된 것이 어느 정도 수행으로 번역되느냐를 결정합니다. 우리는 인지적으로는 많은 것을 학습할 수 있지만 여러 가지 이유로 인해서 그러한 정보를 행동으로 번역할 수 없을 수도 있습니다. 그러므로 모방하려는 행동을 잘 파지 하는 것만으로는 불충분하고 그것을 실제 실행에 옮겨봄으로써 학습의 효과를 높일 수 있는데, 이것이 바로 재생 단계입니다.

① 동기화의 단계 : 관찰학습의 마지막 단계는, 강화를 통해서 행동의 동기를 높여 주는 단계입니다. 관찰을 통해서 학습된 행동은 그 행동이 강화를 받을 때에는 지속적으로 일어날 것이나, 만일 그 행동이 벌을 받게 된다면 그 행동은 더 이상 일어나지 않을 것입니다.